Jonnaert, Ph. (2024). Analyse textuelle et comparative du curriculum et des programmes éducatifs des offres de formation formelles des cycles fondamental et post-fondamental au Burundi.
Rapport juin 2024: Situation des documents curriculaires au Burundi. Bujumbura: Banque Mondiale, (contrat 0057033400099).
Analyse des programmes éducatifs en cours au Burundi, 2024, financement Banque Mondiale.
Dans le cadre du PAPSE (projet d’amélioration du système éducatif) du Sénégal, appui à la révision des curricula de l’éducation nationale, 2024-2025, financement Banque Mondiale.
Après une longue absence durant laquelle il a lutté contre la maladie, Philippe Jonnaert est de retour en famille comme dans ses différents projets.
Du 12 février au 2 mars 2024, dernières activités du volet ‘curriculum’ du projet Millenium Challenge Account – Côte d’Ivoire, (MCA-CI, financement MCC-US) avec le bureau montréalais C2D-Services et Ph.
Jonnaert comme chef de projet pour le volet curriculum; atelier officiel de clôture du projet les 29 février et 1ᵉʳ mars 2024. Révision du programme de formation initiale des professeur.e.s bivalents de collège à l’ENS d’Abidjan et des méthodes et des outils de supervisio/ inspection des professeur.e.s de collège.
Atelier de clôture du projet PRAASED (Banque Mondiale), révision des programmes éducatifs des 10 années de l’éducation de base, 6 années de l’école fondamentale et 4 années du collège, en mathématiques, SVT et français.
Philippe Jonnaert a œuvré en tant qu’expert international en développement curriculaire dans le cadre de ce projet.
Mission à Brazzaville du 16 au 24 janvier 2023 dans le cadre de l’appui au PRAASED qui vise l’amélioration du système éducatif en République du Congo (Brazzaville).
15 décembre 2022, dépôt du rapport de l’étude réalisée par Ph. Jonnaert, Pierre Mukendi, professeur ordinaire à l’Université de Kinshasa et Marc Nsuangana, consultant.
Le 30 décembre 2022 a eu lieu à Kinshasa l’atelier de validation de l’ensemble des productions réalisées dans le cadre de l’accompagnement par BACSE de la Taskforce chargée de réviser la formation initiale des enseignants de l’éducation de base.
Six documents ont été présentés :
Du 6 au 12 novembre 2022, Ph. Jonnaert a réalisé une mission au bureau de l’UNESCO de Kinshasa dans le cadre de l’accompagnement de la Taskforce chargée de réviser la formation initiale des enseignants de l’éducation de base.
