Jonnaert Ph. (2007). Constructivisme. Montréal: ORE./UQAM
Jonnaert Ph., Masciotra D. (Dir.), (2004). Constructivisme, choix contemporain. Hommage à Ernst von Glasersveld. Ste Foy: Presses de l’université du Québec.
Jonnaert Ph. (2015). Vers une reproblématisation des assises d’une théorie du curriculum. Linguarum Arena, (6), 9-28
Jonnaert Ph. (2011). Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés. Revue internationale de Sèvres, (56)
Lenoville C., Hovington S. (2025)
Le processus de transposition curriculaire en formation professionnelle et technique: expériences d’enseignants sur l’étape d’appropriation-interprétation. Formation et profession. Revue scientifique internationale en éducation, 32(1), 1-14.
Lenoville-Curriculum implanté
Nouvelle publication de Philippe Jonnaert
Jonnaert Ph. (2025). Questions curriculaires: Conditions d’implantation d’une réforme curriculaire. Haïti Perspectives, 9 (1), 6-18.
Ph. Jonnaert – Questions curriculaires
Jonnaert, Ph. (2024). Analyse textuelle et comparative du curriculum et des programmes éducatifs des offres de formation formelles des cycles fondamental et post-fondamental au Burundi.
Rapport juin 2024: Situation des documents curriculaires au Burundi. Bujumbura: Banque Mondiale, (contrat 0057033400099).
Analyse des programmes éducatifs en cours au Burundi, 2024, financement Banque Mondiale.
Dans le cadre du PAPSE (projet d’amélioration du système éducatif) du Sénégal, appui à la révision des curricula de l’éducation nationale, 2024-2025, financement Banque Mondiale.
Après une longue absence durant laquelle il a lutté contre la maladie, Philippe Jonnaert est de retour en famille comme dans ses différents projets.
