Bacse International est un bureau d’expertise qui apporte un appui curriculaire scientifique aux systèmes éducatifs en développement. Cette expertise repose sur l’expérience empirique et les cadres théoriques déployés par le professeur Philippe Jonnaert durant sa carrière académique dans différentes universités, et sur le terrain de nombreux pays africains.

Dès ses premières publications, tels ‘Conflits de savoirs et didactiques’, paru aux éditions De Boeck Supérieur en 1988, ou encore ‘L’Enfant-Géomètre’ paru aux éditions Plantyn en 1994, Philippe Jonnaert place l’activité de l’élève et le sens des apprentissages au cœur de ses préoccupations. Les approches qu’il développe mettent très rapidement l’élève en action dans des situations.

Les modèles curriculaires élaborés dans ces perspectives sont pragmatiques,  opérationnels et validés. Ils sont appliqués dans différents pays, après des processus de validation interne et externe.

BACSE International adapte les modèles curriculaires aux réalités locales des systèmes éducatifs tout en se référant aux standards internationaux. Il accompagne le processus complexe des réformes curriculaires en appuyant les équipes techniques locales dans tout le processus de réforme, depuis l’analyse des politiques éducatives jusqu’à la mise en œuvre de la réforme dans les salles de classe. BACSE International livre un service de rigueur, validant le travail réalisé à chacune des étapes d’une réforme ( 1.10. Texte BIE_RDC ).

En formation avec BACSE International, les enseignants ou les équipes techniques locales vivent directement les activités selon les approches qu’ils seront ensuite amenés à utiliser dans leur salle de classe ou lors de formations qu’ils réaliseront eux-mêmes sur le terrain.

Sur Google Scholar, le professeur Jonnaert apparaît depuis plusieurs années comme étant le chercheur francophone le plus cité à travers le monde dans le champ curriculaire. Pour les projets qu’il pilote, Philippe Jonnaert s’entoure des meilleurs spécialistes du curriculum pour l’accompagner.