Projets en cours

République Démocratique du Congo (Kinshasa)

2022
Prolongation du contrat PEQPESU jusqu’en mars 2022.
Appuis à la mise en œuvre des nouveaux programmes de mathématiques et des sciences pour le cycle terminal de l’éducation de base et les humanités scientifiques.

Financement : Banque Mondiale
Responsable : PEQPESU/EPST/Raïssa Malu
Statut : Consultant principal


République Démocratique du Congo (Kinshasa)

2022
Appui à la Task Force (Ministère de l’enseignement primaire, secondaire et technique) pour :

Financement : Bureau de l’UNESCO de Kinshasa
Responsable : Omar Diopp, bureau de l’UNESCO de Kinshasa;
Équipe : Rose Lesa (UNESCO), Meisa Diopp (UNESCO), Philippe Jonnaert (BACSE Inc.), Abdoulaye Barry (BACSE Inc.)
Statut : Consultant


République de Djibouti

2022
Appui à la commission mathématiques, CRIPEN, pour la création de supports pédagogiques et didactiques.

Financement : UNICEF
Responsable : Lucie Lalancette, bureau C2D Services, Montréal
Statut : Consultant


République du Congo (Brazzaville)

2022
Appui au PRAASED pour la révision des programmes et des supports éducatifs (mathématiques, français et SVT) pour l’éducation de base (primaire et collège, 10 années). (Renouvellement)

Financement : Banque Mondiale
Responsables : PRAASED, Calixte Coliardo, François Ndebani, arios Okana, Estelle Bouss
Statut : Consultant principal


République de la Côte d’Ivoire

2021-2022- (2023)
Révision des curricula de formation initiale, des outils de supervision et de l’inspection des enseignants bivalents du secondaire du Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (MENETFP)

Financement : Millenium Challenge Account – Côte d’Ivoire (financé par les États-Unis d’Amérique)
Consortium : Bureau C2D (Montréal) et Wordl Education International (WEI), (Boston)
Responsables : Germain Kprié (MCA-Côte d’Ivoire, Abidjan); Lucie Lalancette (C2D, Montréal)
Chef de projet : Philippe Jonnaert (BACSE Inc.)
Équipe : Athanase Simbagoye et Georges Kpazaï (Université Laurentienne; Ontario); Pascal Ndinga (Université du Québec à Montréal); Aboulaye Barry (EDUFOR, Dakar); Fernand Malonga (Université Marien Ngouabi; Brazzaville); Thierry Evrard et Jim Plumat (Université Catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve); Huai Ming Sanchez, Ferdinand Beblai, Barbara Borgese et Mercy Nanga (WEI, Boston); Hugues Lavoie, Jérémy Tanguay, Sophie Benghosi et Mélanie Ricard (C2D, Montréal).
Consultants locaux : Manu Indat, Rebéka Kakou épouse Agnimou, Éric Glonai, Kouamé Aristide Brou.


République du Sénégal

2020-2021
Analyse critique des programmes éducatifs de l’éducation de base au Sénégal.

Financement : Banque Mondiale
Responsable : Kamil Whedoud (bureau de la Banque Mondiale à Dakar)
Statut : Consultant


Bureau international de l’éducation de l’UNESCO à Genève (BIE)

2021
Audit de l’école internationale de Genève, La Grande Bossière Campus.

Financement : BIE-UNESCO
Responsable : Lili Ji, BIE, Genève
Consultants : Lori Rabinovitch, Athanase Simbagoye et Philippe Jonnaert


République Démocratique du Congo (Kinshasa)

2021
Appui à la mise à l’essai et la validation officielle des nouveaux programmes éducatifs du domaine d’apprentissage des sciences pour les humanités scientifiques.

Financement : Banque Mondiale
Responsable : PEQPESU, Raïssa Malu
Statut : Consultant


République du Congo (Brazzaville)

2021
Appui à la pré-validation, à la mise à l’essai et à la validation des nouveaux programmes éducatifs de l’éducation de base, primaire et collège.

Financement : Banque Mondiale
Responsables : PRAASED, Calixte Colliardo, François Ndebani et Darios Okana
Statut : consultant


République de Djibouti

2021
Appui à la création de supports pédagogiques et didactiques pour accompagner les nouveaux programmes éducatifs de l’éducation de base

Financement : UNICEF
Responsable : Pascale Buist, bureau C2D Services, Montréal
Statut : consultant


République du Congo (Brazzaville)

2019-2020
Processus de révision du curriculum et programmes éducatifs existants du primaire et du premier cycle du secondaire – Projet d’appui à l’amélioration du système éducatif (PRAASED)

Financement : Banque Mondiale
Responsables : Calixte Kolyardo, François Ndebani et Darios Okana
Statut : consultant


République du Tchad

2019-2020
Analyse des supports produits dans le domaine des Compétences en formation complémentaires de base (CFCB) au Tchad – Projet de renforcement de l’éducation et de l’alphabétisation au Tchad (PREAT)

Financement : IUL-UNESCO. (IUL -Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie, Hambourg, Allemagne)
Responsable : Bolli Madina, IUL
Statut : consultant


République Démocratique du Congo

2019-2020
Étude de la rationalisation des humanités pédagogiques (HP) accompagnant la transition de la formation initiale des enseignants du primaire au niveau post secondaire dans les Instituts de formation des maîtres (IFM) en République Démocratique du Congo.

Financement : Banque Mondiale
Responsable : Saliou Sall, IICBA-UNESCO. (IICBA – Institut International de l’UNESCO de renforcement des capacités en Afrique, Addis Ababa, Éthiopie)
Statut : consultant, collaborateurs Abdoulaye Barry et équipe technique locale


République de Djibouti

2019
Appui au Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle de la République de Djibouti dans sa réforme de l’Éducation de Base

Responsable: Amine Tehami, bureau C2D Services, Montréal
Statut: Consultant


République Démocratique du Congo

2016 – 2020
Projet d’éducation pour la qualité et la pertinence des enseignements aux niveaux secondaire et supérieurs (PEQPESU).

Financement : Banque mondiale.
Responsable : mme R. Malu, Ministère de l’enseignement primaire, secondaire et professionnel (MEPSP), secrétariat général.
Statut : consultant.
Collaborateurs : équipe technique congolaise de la Direction des programmes et matériels didactiques (DIPROMAD), Z. Antoun, S. Sampson, O. Fall.
Appui à l’amélioration de l’enseignement des disciplines du domaine d’apprentissage des sciences pour le cycle terminal de l’éducation de base et les humanités scientifiques.


Pays de la CEEAC/ECOWAS et de la CEDEAO/ ECOWAS

2015 – 2019
Élaboration d’un cadre curriculaire commun, de référentiels et d’un ensemble de ressources pour la formation des enseignants de l’éducation de base dans les pays des zones CEEAC/ECOWAS (Communauté économique des États de l’Afrique centrale) et CEDEAO/ECOWAS (Communauté économique des États de l’Afrique de l’Ouest).

Financement : UNESCO.
Responsable pour la partie traitée par Ph. Jonnaert, mme Rokhaya Diawara Fall, UNESCO, bureau régional d’Abuja, Nigeria.
Statut : consultant.
Collaborateurs : A. Barry, J. Adotevi, A.-M. Sarrault.
Élaboration d’un ensemble de dossiers de référence (un ‘Paquet de ressources’) en appui à la formation des enseignants de l’éducation de base.


République Démocratique du Congo

2019
Projet d’amélioration de la qualité de l’enseignement (PAQUE)

Financement : PAQUE/RD. Congo
Responsable du projet : UNESCO, Institut international de renforcement des capacité en Afrique (IICBA)
Statut : consultant
Collaborateurs : S. Saliou, A. Barry, F. Marega, M.O. DIOP.
Appui technique à la RD. Congo dans la préparation de la transition des humanités pédagogiques vers les Institut de formation des maîtres (IFM).


Pays de la CEEAC/ECCAS et de la CEDEAO/ ECOWAS

2018-2019
Programme de formation en éducation bilingue.

Financement : UNESCO.
Responsable pour la partie traitée par Ph. Jonnaert, mme Rokhaya Diawara Fall, UNESCO, bureau régional d’Abuja, Nigeria.
Statut : consultant.
Révision d’un cadre commun d’orientation curriculaire pour l’éducation bilingue dans les les pays des zones CEEAC/ECCAS (Communauté économique des États de l’Afrique centrale) et CEDEAO/ECOWAS (Communauté économique des États de l’Afrique de l’Ouest).

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