Projet PEQPESU : de 2016 à 2021 avec une prolongation jusqu’en mars 2022.Les programmes éducatifs et leurs guides pour les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, les sciences physiques-chimie, les technologies et les technologies de l’information et de la communication ont été élaborés par une équipe locale d’une quarantaine de professeurs et d’inspecteurs congolais pour les classes du cycle terminal de l’éducation de base et des humanités scientifiques.
Ces programmes ont été validés officiellement et sont généralisés. Ils ont d’abord été pré-validés, ensuite mis à l’essai dans des classes ciblées d’un certain nombre de provinces éducationnelles à travers le pays. Les professeurs ont bénéficié d’une formation. Les 18 programmes, leurs guides respectifs, les arrêtés ministériels, les traductions des banques de situations en langue nationales, les arrêtés ministérielles les officialisant, les modules de formations, … peuvent être consultés sur le site du Ministère congolais de l’enseignement primaire, secondaire et technique : https://peqpesu.com/mepsp/secondaire-general/programmes-scolaires
Ce projet s’appuie sur l’approche par les situations développée par Philippe Jonnaert, les programmes sont une production endogène et originale. Le projet PEQPESU a été financé par la Banque Mondiale, et a été piloté par Raïssa Malu et Philippe Jonnaert.
Nouveau projet – 2022 : le bureau de l’UNESCO de Kinshasa a confié à BACSE l’appui à la Task Force (du Ministère de l’enseignement primaire, secondaire et technique) pour l’élaboration d’un référentiel professionnel de compétences pour la fonction enseignante, l’élaboration du programme d’une option transitoire de la formation des enseignants des 6 premières années de l’éducation de base et le programme de formation post secondaire pour les enseignants de l’éducation de base en RD. Congo.
Philippe Jonnaert et Abdoulaye Barry assurent ce projet en tant que consultants internationaux.
